1平方メートルを感じる～4年算数～

4年生、算数の授業の様子です。

新聞紙をひろげて、切って、くっつけて1平方メートルの広さを作っているところです。

謂わばその「面積のものさし」で教室の広さを測ります。

教室のオルガンやカラーボックスなどを移動させ、2人組での作業です。

「意外に広いね」「意外に狭いよ」

意外って…？

このような活動をとおして1平方メートルという広さについてからだに”しみこませて”いきます。

それは、意外の「意」の枠組みをつくっていくということです。