1・2年生がタブレットでQRコードを読み取っています。
何をするのでしょう?
どうやら算数のプログラミングの勉強のようです。
今日はICT支援員の先生も一緒です。
目的地へ行く道筋を考えて指令を出します。
右に2つ進む。それから上に2つ進む。
「できた! ちゃんと行けました~!」
上に2つ進む。それから右に2つ進む。
「ぼくも行けました~!」
上に1つ進む。それから右に1つ進む。それから上に1つ進む。最後にまた右に1つ進む。
「これでも行けました~!」
進み方を自分で考え、プログラムすると、その通りに動いてくれます。
しばらくやっていると・・・
「僕のは速く動くよ!」
「えっ?どうやるん?」
「私のはゆっくりです~!」
どうやらスピード調整の機能を見つけたようです。
先生に教えてもらっていないところも勝手にやってみる・・・
これはこれでナイスチャレンジなのでしょう。