円周と直径との関係を調べる～5年算数～

定規の上の紙の円盤を慎重に転がしています。円周の長さを測っているところです。

直径が3cmや5cm等いろいろな大きさの円盤があり、それぞれについて長さを測り記録しています。

円周と直径との関係について考える算数の授業の様子です。

円周は直径の約3倍。そこに結びつけるために何度も何度も計測するのです。そのことを体感する授業です。最終的には円周率3.14　ということにつながるのですが。

円は、円としてかくことができるのに、円周率は小数点以下無限につづく。3.14159265358979323846…。不思議ですね。

ちなみに今日の給食に「無限ふりかけ」というメニューがありました。無限にごはんが食べられるくらいおいしい、ひじきのふりかけでした。市内の小学生が考えたそうです。